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对高职生加强学习策略的培养是极为必要的。对高职生进行学习策略的培养需要从元认知、认知、情感、社会交际等多个方面入手，做到全方位、立体式的引导。培养学生的元认知策时要重点培养学生的计划管理能力、自我监控能力以及自我培养能力；认知策略的培养方面，应当注重培养学生观察、分析和归纳问题的能力；英语教师应当充分利用课堂教学环境与第二课堂的各种英语活动，让学生放松自己、克服胆怯心态。