摘要：在新课程标准改革以及教育现代化推进的新时代，高中班主任工作也面临更大的挑战。班级是我国教学制度的最基本的单位，班主任是班级的管理者和领导者，带领着有一定的共同目标和理想的班集体学习与进步。高中生正处于由青春期走向成熟的重要阶段，他们的心理较为复杂，行为较为冲动，教师更需要对高中生进行充分而全面的德育，促进高中生的健康成长。
　　关键词：高中教育;班主任;德育
　　一、高中班主任德育工作的重要性
　　1.有利于提高学生的思想道德水平。德育通过对学生以实际案例、现身说法、实践教学等方式进行思想道德方面的教學，对学生进行较为直接的思想道德教育。班主任与学生相处的时间比其他任课教师更长，在班级管理工作中对学生产生的感染和影响也较大，因此，班主任在班级管理中通过合理恰当的方法开展德育工作能够非常有效地对学生的思想道德水平产生提升作用。2.有利于帮助帮助高中生抵制不良诱惑。在新时期，互联网的发展为学生的学习与生活带了便利，但是同时，由于信息的高速传播和网络安全管理的不完善，高中生也会在网络中受到一些不良信息的影响。班主任及时对学生进行网络安全、社会安全等方面的德育，能够防患于未然，提高高中生对不良诱惑的抵制能力和对是非善恶的分辨能力，为高中生的健康成长保驾护航。3.有利于促进高中生的全面发展。班主任在班级管理中对学生进行德育，并且在教育的同时对学生的思辨能力、实践能力、灵活应变能力进行培养与锻炼，高中生在学习文化知识的同时接受德育，也能够为他们的文化知识学习带来一定启发，促进高中生的综合能力发展。
　　二、新时期高中班主任的德育策略
　　1.班主任自身为学生树立良好的道德榜样。学生存在一定的向师性，教师的行为习惯在一定程度上会对学生产生影响。因此，班主任可以与学生进行交流与沟通，形成良好的师生关系，增强自身在学生中的影响力，从容扩大教师对学生产生的影响。同时班主任需要坚持践行道德思想观念，无论在教室、校园还是校园以为，都要坚守为人师表的要求与观念，通过从小事做起体现自身的思想道德素质，例如在讲课过程中文明用语，与学生和其他教师相处保持礼貌，不随手扔垃圾，在公益活动中积极捐款捐物献爱心，并且在与学生相处的过程中，多多关心学生，提供帮助，使学生在日常生活中受到班主任的感染，在潜移默化中提升自身的思想道德修养。2.组织学生参加道德公益活动。高中生由于年龄的上升与实践能力的提升，新课程标准对高中生有了更多的实践活动要求。班主任可以在组织学生参加实践活动的过程中向他们渗透德育。在实践活动中，学生与班主任的相处氛围较为轻松融洽，这就更有利于班主任与他们之间的交流，为德育工作的开展创建了良好的外部环境。最后通过学生亲身实践，促进高中生的思想道德水平提升。3.在班级管理工作中对学生进行德育。班级管理是班主任最主要的工作，班主任可以从班级管理中的细节和点点滴滴对学生进行教育，从而提高德育效果。班主任可以从课堂纪律、学生对校规校纪的遵守等方面开始进行德育。班主任可以要求学生在校园中保持礼貌，对自己的行为进行管理，遵守课堂纪律，从点点滴滴的小事培养学生良好的道德行为习惯。
　　三、结语
　　高中生正处于青春期，他们的行为较为冲动，思想较为敏感，更需要班主任对他们的心理进行引导，并且在同时进行德育促进高中生的健康成长。高中班主任在班级管理工作中可以通过方法的完善和创新对学生进行德育，坚持以人为本的管理理念，加强对学生的关心与帮助，使学生在接受德育的过程中也能够感受到师德与爱的教育。
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