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本文通过对国内教育动画创作现状的调查研究,了解到教育动画在目前国内动画市场中占有较大比重,但由于缺乏与教育动画创作相关的理论研究,导致盲目实践而产生严重的＂娱教失衡＂,动画作品普遍具有＂说教＂意味。根据这一现状,本文阐述了教育动画在动画产业中的价值,并从实践的角度对教育动画创作中的设计方法进行了研究与分析。