【摘 要】
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目的：了解护生在基础护理技能实训中细节执行的行为现状。方法：应用随机方法,整群抽取我校三年制护理专业2010级4个班级219名护生,应用自行设计的问卷对护生进行细节重要性认知
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目的：了解护生在基础护理技能实训中细节执行的行为现状。方法：应用随机方法,整群抽取我校三年制护理专业2010级4个班级219名护生,应用自行设计的问卷对护生进行细节重要性认知和细节执行情况的调查。结果：护生对细节重要性的认知得分为（13.76±1.66）分,专业态度与细节执行行为间存在相关性,相关系数r为0.423（P〈0.05）;基础护理技能实训中忽略细节的现象普遍存在,原因除与护生对细节管理的重视度不够外,还与相应管理制度未能落实到位、实训中消耗性材料投入不足等有关。结论：应加强对护生的专业
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