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摘 要：本文围绕汶川县广播电视台在人员素养提高和对新媒体的接受，在技术平台的运用以及扭住内容为王的核心等三个方面的探索进行阐述和总结，为推动媒体融合积累经验，创造条件。
关键词：融合；接受；交互；转型
汶川县广播电视台着眼方法和技术的试验，积极运用新媒体平台，探索多元平台融合传播信息。
一、从“被动”到“主动”，树立全员自觉接受的态度
“手中有粮，心中不慌”。传统媒体和新兴媒体的融合发展，我台从人这个核心下功夫，吹响全员学习新媒体平台运用的冲锋号。通过走出去、请进来的方式，全台掀起大借鉴、大调研、大讨论的学习热潮，从思想和行动两个方面引爆媒体融合。2016年以来，先后派员前往北京、广州、成都、绵竹等地借鉴他山之石。邀请新闻学方面的专家教授和新媒体技术平台的研发人员赴台传道授业解惑。为杜绝学习走过场，达到学习成果的转化落实，专门制定了采编一篇学习信息、撰写一个调研报告、讲授一堂心得体会、落实一项工作开展的“四个一”学习任务。通过一年多的高密集学习提高，就媒体融合发展，全台上下意见高度统一、形成共识，在思想上形成四个正面态度，由反对变为支持态度、由被动变为主动态度、由抵触变为接触态度、由理论变为实践态度；在行动上以时不我待的紧迫性和必要性，借鉴成功经验和案例，总结新情况新问题，避免在媒体资源重构中重蹈覆辙，二次跌倒，为媒体融合在人员、运用、技术等方面创造良好的基础和条件。一是成立了台媒体融合工作领导小组，组建新媒体部，专门负责新媒体部工作。二是专题部、新闻部的素材与新媒体部互联互通，主动配合新媒体部的工作推进。三是要求所有采编播人员都要轮流做一周新媒体产品，播音主持都要参加网络直播，以把自己培養成全媒体记者为目标。四是制定了新媒体稿件考核制度，与电视采编播工作同量化同同绩效。五是新媒体部严格执行采编推审核制度，严格审核关。六是做好评近期、中期、长期规划，研究制定了多个层面多种情况下的融合工作推进方案。
二、从“考察”到“落地”，构建立体交互传播平台
“学以促用，学以致用”。汶川县广播电视台一边探索新媒体平台的运用，一边搭建交互式的信息传播多元渠道，从“一对多”的单向单一形态传播，向“多对多”的渠道立体化传播，满足用户需求。2016年8月开通了“汶川之声微博”和“汶川电视台”微信公众号，最高粉丝量达20292人，投票最高访问量达336006人次；2017年5月，开通了以“汶川本土主播”为品牌的直播互动平台，直播7次；2017年5月，开通凡客互动平台，趣味互动4次。
案例一：针对不同平台开发不同产品
新闻资讯类音视频、原创搞笑类音视频在手机用户中拥有广阔的市场。针对用户的娱乐需求，在微信公众号开设了每周一期的广播类新闻脱口秀节目《宇生侃侃汇》，把本地区发生的新鲜事、时下社会热点、新闻娱乐话题搬上新媒体平台，提高微信公众号的关注度，培养本地媒体生态圈。在微信公众号开办《脱贫攻坚那些事》向广大群众实时传播脱贫攻坚工作中涌现出感人事迹；部门开展脱贫攻坚活动情况，脱贫攻坚政策知识解读，截至目前，共推出微信专题推文40余期，拓宽干群参与渠道，方便广泛征求群众意见建议。
案例二：从实时单向传播到随时互动传播
在节目内容的提供方式上，既有“实时”模式，又有回看模式。把《汶川新闻》推送到微信公众号，实现时时移动收看。手机直播的“健康汶川·成语英雄会”竞赛活动，直播结束后会自动转为点播视频，粉丝可时时调取回看。
三、从“学习”到“运用”，实现内容生产转型
“抓住内容，讲好故事。”汶川县广播电视台坚持以“做精新闻、讲好故事”为立足点，号召全台树立“新闻精品意识”和“故事意识”，将“精心理清新闻线索、精心策划新闻稿件、精心采集新闻事实、精心编审新闻作品”的新闻“四关”和“主题事件化、事件故事化、故事人物化、人物细节化”的故事“四化”作为内容生产的必要环节。
案例一：从粗放编排向差异化制作转型
传统电视实现的是一对多的大众传播，而微信公众号更加侧重小众化、细分化的需求。在策划和制作阶段，统筹考虑不同平台的差异特征，根据不同媒介的特点和规律，结合不同的受众群体，开发制作成长短不一、风格各异的视听产品，满足多样化需求。今年5月20日，在传统的电视媒体上做了一条“520当天，鲜花市场走俏”的新闻。而在微信公众号和微博上，则针对手机用户以“520+1爱你多一点，你未曾见过的表白”为题，策划了一版关于爱的专题报道。今年端午节，在传统电视媒体上重点报道端午活动。而在微信公众号和微博上，则推出了“尽情放粽/樱桃红极羌山云海有个别样的莎朗端午”的主题报道，并以“一份认同、一份传承”的语音放送，回顾端午的由来，收到网友的好评。
案例二：从单向制作向双向互动转型
传统电视与新媒体的最大不同在于“互动”，新媒体把受众从单向的信息接受者转变成互动的内容参与者。推出了“萌宝宝”“最美护士”“最美教师”等互动投票活动，举办了如“感恩祖国、畅享汶川”“健康汶川·成语英雄会”等一系列电视活动，通过活动、电视、微信、微博、网络直播等线上线下的方式实施互动。腾讯手机直播过程中，主播甜妞收到了大量观众、网友和微友的互动内容，做到了实时传播、同步互动。据统计，“健康汶川·成语英雄会”腾讯直播4场8000余人次观看；汶川甜樱桃采摘节的直播3000余人次观看，累计点赞4.3万人次；凡客互动平台推出“你来猜典故”、“看图猜成语”互动小游戏，参与活动人数达到200134人次。把电视竞赛活动搬到互联网，形成“现场竞赛版块+网络竞赛版块”的两轮互动状态，实现了线上线下的深度融合。
四、结论
舆论信息传播多渠道、多元化、碎片化的今天，在人、财、物等条件有限、不能承载的情况下，县级电视台要实事求是，不一定要做得大而全，可以在人员整合、技术运用等某一方面和几方面进行改革，做得小而精，培养符合本地需求的新闻舆论生态圈。
参考文献：
[1]吕观德，任广明.推动传统媒体和新兴媒体融合发展[J].视听纵横，2014（5）：15.
[2]吴其珊.传统媒体与新媒体融合初探[J].大观周刊，2012（31）：49.
关键词：融合；接受；交互；转型
汶川县广播电视台着眼方法和技术的试验，积极运用新媒体平台，探索多元平台融合传播信息。
一、从“被动”到“主动”，树立全员自觉接受的态度
“手中有粮，心中不慌”。传统媒体和新兴媒体的融合发展，我台从人这个核心下功夫，吹响全员学习新媒体平台运用的冲锋号。通过走出去、请进来的方式，全台掀起大借鉴、大调研、大讨论的学习热潮，从思想和行动两个方面引爆媒体融合。2016年以来，先后派员前往北京、广州、成都、绵竹等地借鉴他山之石。邀请新闻学方面的专家教授和新媒体技术平台的研发人员赴台传道授业解惑。为杜绝学习走过场，达到学习成果的转化落实，专门制定了采编一篇学习信息、撰写一个调研报告、讲授一堂心得体会、落实一项工作开展的“四个一”学习任务。通过一年多的高密集学习提高，就媒体融合发展，全台上下意见高度统一、形成共识，在思想上形成四个正面态度，由反对变为支持态度、由被动变为主动态度、由抵触变为接触态度、由理论变为实践态度；在行动上以时不我待的紧迫性和必要性，借鉴成功经验和案例，总结新情况新问题，避免在媒体资源重构中重蹈覆辙，二次跌倒，为媒体融合在人员、运用、技术等方面创造良好的基础和条件。一是成立了台媒体融合工作领导小组，组建新媒体部，专门负责新媒体部工作。二是专题部、新闻部的素材与新媒体部互联互通，主动配合新媒体部的工作推进。三是要求所有采编播人员都要轮流做一周新媒体产品，播音主持都要参加网络直播，以把自己培養成全媒体记者为目标。四是制定了新媒体稿件考核制度，与电视采编播工作同量化同同绩效。五是新媒体部严格执行采编推审核制度，严格审核关。六是做好评近期、中期、长期规划，研究制定了多个层面多种情况下的融合工作推进方案。
二、从“考察”到“落地”，构建立体交互传播平台
“学以促用，学以致用”。汶川县广播电视台一边探索新媒体平台的运用，一边搭建交互式的信息传播多元渠道，从“一对多”的单向单一形态传播，向“多对多”的渠道立体化传播，满足用户需求。2016年8月开通了“汶川之声微博”和“汶川电视台”微信公众号，最高粉丝量达20292人，投票最高访问量达336006人次；2017年5月，开通了以“汶川本土主播”为品牌的直播互动平台，直播7次；2017年5月，开通凡客互动平台，趣味互动4次。
案例一：针对不同平台开发不同产品
新闻资讯类音视频、原创搞笑类音视频在手机用户中拥有广阔的市场。针对用户的娱乐需求，在微信公众号开设了每周一期的广播类新闻脱口秀节目《宇生侃侃汇》，把本地区发生的新鲜事、时下社会热点、新闻娱乐话题搬上新媒体平台，提高微信公众号的关注度，培养本地媒体生态圈。在微信公众号开办《脱贫攻坚那些事》向广大群众实时传播脱贫攻坚工作中涌现出感人事迹；部门开展脱贫攻坚活动情况，脱贫攻坚政策知识解读，截至目前，共推出微信专题推文40余期，拓宽干群参与渠道，方便广泛征求群众意见建议。
案例二：从实时单向传播到随时互动传播
在节目内容的提供方式上，既有“实时”模式，又有回看模式。把《汶川新闻》推送到微信公众号，实现时时移动收看。手机直播的“健康汶川·成语英雄会”竞赛活动，直播结束后会自动转为点播视频，粉丝可时时调取回看。
三、从“学习”到“运用”，实现内容生产转型
“抓住内容，讲好故事。”汶川县广播电视台坚持以“做精新闻、讲好故事”为立足点，号召全台树立“新闻精品意识”和“故事意识”，将“精心理清新闻线索、精心策划新闻稿件、精心采集新闻事实、精心编审新闻作品”的新闻“四关”和“主题事件化、事件故事化、故事人物化、人物细节化”的故事“四化”作为内容生产的必要环节。
案例一：从粗放编排向差异化制作转型
传统电视实现的是一对多的大众传播，而微信公众号更加侧重小众化、细分化的需求。在策划和制作阶段，统筹考虑不同平台的差异特征，根据不同媒介的特点和规律，结合不同的受众群体，开发制作成长短不一、风格各异的视听产品，满足多样化需求。今年5月20日，在传统的电视媒体上做了一条“520当天，鲜花市场走俏”的新闻。而在微信公众号和微博上，则针对手机用户以“520+1爱你多一点，你未曾见过的表白”为题，策划了一版关于爱的专题报道。今年端午节，在传统电视媒体上重点报道端午活动。而在微信公众号和微博上，则推出了“尽情放粽/樱桃红极羌山云海有个别样的莎朗端午”的主题报道，并以“一份认同、一份传承”的语音放送，回顾端午的由来，收到网友的好评。
案例二：从单向制作向双向互动转型
传统电视与新媒体的最大不同在于“互动”，新媒体把受众从单向的信息接受者转变成互动的内容参与者。推出了“萌宝宝”“最美护士”“最美教师”等互动投票活动，举办了如“感恩祖国、畅享汶川”“健康汶川·成语英雄会”等一系列电视活动，通过活动、电视、微信、微博、网络直播等线上线下的方式实施互动。腾讯手机直播过程中，主播甜妞收到了大量观众、网友和微友的互动内容，做到了实时传播、同步互动。据统计，“健康汶川·成语英雄会”腾讯直播4场8000余人次观看；汶川甜樱桃采摘节的直播3000余人次观看，累计点赞4.3万人次；凡客互动平台推出“你来猜典故”、“看图猜成语”互动小游戏，参与活动人数达到200134人次。把电视竞赛活动搬到互联网，形成“现场竞赛版块+网络竞赛版块”的两轮互动状态，实现了线上线下的深度融合。
四、结论
舆论信息传播多渠道、多元化、碎片化的今天，在人、财、物等条件有限、不能承载的情况下，县级电视台要实事求是，不一定要做得大而全，可以在人员整合、技术运用等某一方面和几方面进行改革，做得小而精，培养符合本地需求的新闻舆论生态圈。
参考文献：
[1]吕观德，任广明.推动传统媒体和新兴媒体融合发展[J].视听纵横，2014（5）：15.
[2]吴其珊.传统媒体与新媒体融合初探[J].大观周刊，2012（31）：49.