甲状腺单发肿瘤腺叶切除方法分析

来源 :中国实用医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:miaoloveyun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的对甲状腺单发肿瘤腺叶切除方法进行分析与探讨。方法选取100例甲状腺患者,对其实施甲状腺单发肿瘤腺叶切除。结果患者甲状腺侧叶切除后,所有患者病情均未复发,而且肿瘤患者康复后,其甲状腺功能均基本恢复正常,而且甲状腺功能低下发生率仅为2.0%,成一过性,所以无需治疗。结论患者甲状腺侧叶切除后,其腺体体积并没有明显增大,同时还可以对侧腺体代偿甲状腺功能,出现此情况的可能性因素是甲状腺供血增加。 Objective To analyze and discuss the method of single thyroid gland lobectomy. Methods Thirty patients with thyroid gland were selected for single thyroid gland lobectomy. Results After thyroidectomy, all the patients had no relapse and the thyroid function returned to normal after the tumor patients recovered. Moreover, the incidence of hypothyroidism was only 2.0%. Therefore, no treatment was needed. Conclusions After thyroid lobectomy, the volume of gland does not increase obviously. At the same time, thyroid function can be compensated by contralateral gland. The possible reason for this is the increase of thyroid blood supply.
其他文献
利用高速数字信号处理器(TMS320VC5402)实现交流励磁发电机基于动态同步坐标轴系的双通道励磁控制系统.系统充分利用DSP的高速运算能力,合理设计控制系统硬件和励磁控制算法
肾病综合征是以大量蛋白尿、低蛋白血症、高脂血症、水肿为特征的一种病。控制水肿、防治感染、预防血栓形成、控制高脂血症对激素抵抗型 INS 尤其重要。
摘要:本文分析了初中英语小组合作学习的特征与含义,分析了外语课堂合作学习中的情感与认知因素,提出了一套能激发学生学习兴趣,发展学生自主学习能力和合作精神的操作模式,并论述了教师在实际操作中应注意的问题及建立小组合作学习评价机制。  关键词:特征与含义;情感因素;认知因素;自主学习;合作精神  一、初中英语合作学习的含义与特征  合作学习是一种以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习,
介绍了一种准确识别无刷同步发电机旋转整流器故障的监测方法.针对其故障类型,采用模糊(Fuzzy)模式识别技术,有效提高同步发电机的故障监测能力.
一年级的语文是小学语文乃至整个语文教学的基础,也是一个娃娃养成良好学习习惯掌握高效学习方法的关键。一年级的语文老师怎么上好一节课和怎么向刚从幼儿园过渡到小学一年级的娃娃们的课堂要质量,一直以来就成了老师们关注的焦点与难点。而我认为这与是否能很好地激发一年级娃娃们的自主合作学习的兴趣有莫大关系,能很好的激发娃娃们的自主合作兴趣成了教学成败的关键因素。  一年级的娃娃,尤其是一年级上期的娃娃的心理特征
针对电力系统中的电气参数监测问题,研究了用于厂站电气参数智能变送技术中的一种快速,有效的监测方法,并比较详细的介绍了基于单片机AT89C51为核心的智能变送技术的实现.
【Q】中兴目前推出了MSE多业务边缘路由器以提升现网汇聚层的承载能力,在业务能力的提升上有哪些具体体现?曲原:除了业务承载能力上的提升,MSE还非常重视用户体验的改进,结合
高效课堂是一个有利于张扬学生个性的"场所";是一个让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命活力的"场所";是一个充满童心和灵性,有生命活力的"场所";是一个让学生真正活起来的"场所"。那么,我们应如何打造高效课堂呢?笔者认为:  一、备好每一节课是实施数学高效课堂的前提  教师如果没有备课就走上讲台,就如一个没带武器上战场的士兵一样心慌。教师对于一节课的教学目标、教学重难点、教学过
摘要:语文课堂中教师应根据实际情况恰当的创设教学情境,将知识生活化,可以很好地激发和吸引学生学习兴趣。在语文课堂中创设教学情境,让学生在自主探索中建构知识,有利于提高语文课堂效率和教学质量。  关键词:语文课堂;创设;教学情境  在语文课堂中恰当的创设教学情境,将知识生活化,可以很好地激发和吸引学生学习兴趣,让学生在自主探索中建构知识,有利于提高语文课堂效率和教学质量。《语文新课程标准》明确指出:
目的:针对中医药治疗不孕不育症的临床效果进行评价分析。方法随机选择80例不孕不育症患者作为本次研究的对象,将其分为对照组和观察组,对照组实施西药治疗,观察组实施中医药治疗