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学生的自我反思是学生不断地监督、评价自身的学习过程、学习方法与学习结果的行为；是学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程；是学生经历挫折与失败、探索与成功的学习过程。美籍数学教育家波利亚曾说：“如果没有了反思，他们就错过了解题的一次重要而有效益的机会”。对于初中生来说，培养他们有效的、良好的反思习惯对提升学生的思维能力尤为重要。现就以华师大版中“分式的乘除”一节中例题教学时与学生产生的思维碰撞来谈谈学生反思意识的培养，从而实现教学的有效性。