【摘 要】
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在高中阶段,一些学生还会对写作这一活动产生较强的抵触心理.究其原因,主要在于当前我国所贯彻的教育理念仍旧是应试.在教学活动中,教师通常只要求学生背诵教材中的知识,学生
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在高中阶段,一些学生还会对写作这一活动产生较强的抵触心理.究其原因,主要在于当前我国所贯彻的教育理念仍旧是应试.在教学活动中,教师通常只要求学生背诵教材中的知识,学生的语言表达能力相对较差,语言积累相对较少,写作时自然也就无话可写.因此,在核心素养理念的引导下,教师需要对这一教学观念以及教学模式进行调整,为学生提供更好的教学服务.基于此,本文将对如何在核心素养理念的背景下开展高中作文教学活动展开分析.
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