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乡村教师既是乡村教育发展的主体,也是乡村文化的代言人。乡村教师专业发展必须与乡村文化相揉合,才能使乡村教师有更强的责任感和义务感。在教师专业发展过程中,乡村教师面临着专业方向迷失、专业情感偏离、专业知识窄化、专业能力弱化等方面的困惑。需要通过构建融合发展机制、搭建专业情感交流平台、构建多元化协作机制、制定专业成长规划等相应的措施来化解乡村教师专业发展的困惑,推动乡村教师教学能力的提高。