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摘要：想要真正的掌握某种语言，需要把这种语言运用到实践中去，英语歌曲则提供了一个实践的机会。英语歌曲体现了一种艺术，也是学习英语的有效载体。在小学英语的学习中引用歌曲教学生学习英语有一定的重要性。在课堂中采用英语教学，体现了一种创新精神，符合小学生学习英语的特点。英语教学有助于小学生的身心全面发展，培养学生的创新思维，有利于培养学生的健康人格。
关键词：小学英语；课堂教学；载体
中图分类号：G633文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）05 （C）-0000-00
英语歌曲赋予了英语教学一定的实用性，其本身有着深刻的意义。学生可以通过学习歌曲掌握英语知识，有一些歌曲还有一定的典故，满足了大家的好奇心。英语歌曲给大家提供了大量的教材，单词和句型的表述都那么自然，对学生学习英语有着重要的意义。通过英语歌曲的学习，能激发学生的兴趣，提高英语学习的效率。
1小学生有哪些特点
小学生自身就具备较好的记忆性和和厉害的模仿能力，也渴望追求知识的积累。他们几乎没有什么心理负担，创新能力高，想象力好。有一个缺点就是小学生的理解能力还很弱，有些东西讲了不能立刻吸收。而且他们的注意力也很难集中，听上半个小时就觉得疲惫精神分散。小学生喜欢学习新鲜的事物，不喜欢不停的重复一件事情，一开始他们也许对一件事情很感兴趣时间长了就觉得烦躁。而英语学习本身就是一件不停重复记忆的过程，并且见效不快，所以很多小学生往往会坚持不下去，半途而废。所以寻找一种有效的学习方法十分重要，能够调动学生的积极性。如果把歌曲穿插在英语学习中，可以为他们提供一个轻松的学习环境，极大的调动了学习的积极性。歌曲也是一种语言的表达，有利于学生英语的学习，小学生天生就喜欢贪玩，但是他们也喜欢音乐的学习，这也是一种很好的表达方式。
2英语学习在小学英语课堂教学的意义
2.1在英语课堂中运用英文歌曲能体现新课改的精神
在小学生基础教育的阶段，英语的课程希望可以激发和培养学生学习的兴趣，让学生寻找信心。大多数的学生对于音乐都有着令人惊奇的理解能力，只是对于某些知识有相关的欠缺，不能够深入的了解进去。如果在课堂学习中，能够恰当的对英语进行运用，就会增加学生知识的宽度和广度，学生就会对英语学习有一定的兴趣，极大增加了他们的自信心。
小学英语的新课标中表明，在英语学习的过程中，除了合理的使用教科书之外，还应该合理的利用其它可用的资源，对于歌曲来说，就是一种很受学生喜爱的资源，老师在教学过程中，要尽可能的使用英语歌曲，这样就能提高教学效果，学生的效率也会有所提高。
2.2歌曲教学满足学生的身心发展
歌曲教学应该满足小学生的各自性格，要满足各类学生的学习要求。想要激发学生的创新思维，应该通过实际的情景来引导学生进入情景，让学生有一种进入其中的境界，这样学生能够调节到自己的最佳状态。音乐能够刺激学生的神经系统，这样学生的记忆能力也能有所提高，学生的想象力也能够有所提高。
3 小学英语教学的英语歌曲
英语教学有一个最佳的学习途径，那就是歌曲。歌曲对于英语学习来说有很多功效，能够起到对词汇和语言的学习作用。歌曲能够为学生提供一个想象的空间，使学生赋予创造力和创新能力，能够为学生提供一个轻松的学习环境，能够给学生的学习和生活带来乐趣。
歌曲并不是没有感情的东西，他可以给学生带来学习的变化和生活的乐趣，所以说歌曲是有灵魂的东西，我们可以通过歌曲来进行沟通，感觉歌曲的灵活性和文化气息。通过英语歌曲的学习，学生可以进行英语的学习研究，探讨英语的奥秘。在新的语言学习的过程中，歌曲可以会令人感受到愉快，孩子似乎天生就能感觉到音乐的秘密，似乎跟节奏就有一种必然的联系。所以在英语教学中要求学生进行好几个小时的英语学习是有必要的，在英语学习的课堂上老师指导学生的学习 ，所以学生没有太多的时间练习口语，口语对于学生的交流是十分重要的，把歌曲应用到英语学习当中来，把英语学习转化成一个实践的方式，这也是一个很好的教育方式。把歌曲的韵文跟英语的学习结合起来，引发学生的学习兴趣，让学生把学过的知识进行进一步的巩固，并且可以牢固的掌握。
歌曲是相互互动的过程，通过歌曲的应用，学生可以学到各方面的知识，可以学习到英语的语调，声音和节奏。我们可以通过英语的学习，利用语调和语音加强对语言和词汇的了解，在英语学习的过程中，通过音乐和节奏更能增加学生的学习乐趣，学生在音乐的过程中，更能增加学习英语的乐趣，同时歌曲的学习还可以语言的发音。
4 英语歌曲在小学英语教学中的运用
老师在课堂上上处于主导地位，他们有时候不能为学生创造一个良好的学习氛围，所以英语就是学生学习的有效工具，激发学生的学习乐趣，给学生创造一个良好的学习环境。传统的
学习模式已经不适于学生的发展。有时候刚开始学习的过程中，学生不能很快的进入状态，无法将注意力集中到一个点上，所以应该展开英语教学法，把学生的注意力集中起来，让学生安静下来，这样也缓解了紧张的学习气氛，达到共同学习的目的。
在学生词汇教学的过程中，反复的记忆一个词汇是很枯燥无味的，这就要求我们采用歌曲的教学方法，这样学生就不会觉得乏味，因为歌曲让单词变得有意义了。学生在歌曲中也可以学习到很多单词，并且了解单词的实际应用。语法在英语教学过程中也是很枯燥的东西，是歌曲让让语法的学习变的有意义了，激发了学生的学习乐趣。歌曲可以展现文化的意义，赋予文化的新的见解。
传统的英语教学耗时耗力，结果教出来的学生还是哑巴英语，即使知道许多英语知识，却不能准确的表达想表达的意思。肚子里有墨水却不会用嘴说出来，但是歌曲教学法可以从一定程度上改变这种现象，培养学生的口语能力，让学生可以表达出想要表达的意思。
5 结语
通过歌曲教学法，可以让学生树立使用这种语言的习惯，英语歌曲教学是一种很好的渗透材料，让学生不知不觉在英语中学习到许多东西，不仅掌握了英语词汇，也了解到许多英语的知识背景。所以说英语中的歌曲教学法会让学生学习到很多英语知识，大大提高了英语学习的效率。所以在英语学习的过程中，歌曲学习有着重要的意义，应该引起我们的重视。
参考文献
[1] 黄伟慧.英语歌曲在小学英语课堂中的妙用[J].小学时代：教师，2011，（9）：85-86.
[2] 韩立霞.小学英语课堂创新初探[J].快乐阅读（上旬刊），2013，（6）：74-75.
[3] 李艳.让小学英语课堂教学活动化[J].小学时代：教师，2012，（1）：20-21.
关键词：小学英语；课堂教学；载体
中图分类号：G633文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）05 （C）-0000-00
英语歌曲赋予了英语教学一定的实用性，其本身有着深刻的意义。学生可以通过学习歌曲掌握英语知识，有一些歌曲还有一定的典故，满足了大家的好奇心。英语歌曲给大家提供了大量的教材，单词和句型的表述都那么自然，对学生学习英语有着重要的意义。通过英语歌曲的学习，能激发学生的兴趣，提高英语学习的效率。
1小学生有哪些特点
小学生自身就具备较好的记忆性和和厉害的模仿能力，也渴望追求知识的积累。他们几乎没有什么心理负担，创新能力高，想象力好。有一个缺点就是小学生的理解能力还很弱，有些东西讲了不能立刻吸收。而且他们的注意力也很难集中，听上半个小时就觉得疲惫精神分散。小学生喜欢学习新鲜的事物，不喜欢不停的重复一件事情，一开始他们也许对一件事情很感兴趣时间长了就觉得烦躁。而英语学习本身就是一件不停重复记忆的过程，并且见效不快，所以很多小学生往往会坚持不下去，半途而废。所以寻找一种有效的学习方法十分重要，能够调动学生的积极性。如果把歌曲穿插在英语学习中，可以为他们提供一个轻松的学习环境，极大的调动了学习的积极性。歌曲也是一种语言的表达，有利于学生英语的学习，小学生天生就喜欢贪玩，但是他们也喜欢音乐的学习，这也是一种很好的表达方式。
2英语学习在小学英语课堂教学的意义
2.1在英语课堂中运用英文歌曲能体现新课改的精神
在小学生基础教育的阶段，英语的课程希望可以激发和培养学生学习的兴趣，让学生寻找信心。大多数的学生对于音乐都有着令人惊奇的理解能力，只是对于某些知识有相关的欠缺，不能够深入的了解进去。如果在课堂学习中，能够恰当的对英语进行运用，就会增加学生知识的宽度和广度，学生就会对英语学习有一定的兴趣，极大增加了他们的自信心。
小学英语的新课标中表明，在英语学习的过程中，除了合理的使用教科书之外，还应该合理的利用其它可用的资源，对于歌曲来说，就是一种很受学生喜爱的资源，老师在教学过程中，要尽可能的使用英语歌曲，这样就能提高教学效果，学生的效率也会有所提高。
2.2歌曲教学满足学生的身心发展
歌曲教学应该满足小学生的各自性格，要满足各类学生的学习要求。想要激发学生的创新思维，应该通过实际的情景来引导学生进入情景，让学生有一种进入其中的境界，这样学生能够调节到自己的最佳状态。音乐能够刺激学生的神经系统，这样学生的记忆能力也能有所提高，学生的想象力也能够有所提高。
3 小学英语教学的英语歌曲
英语教学有一个最佳的学习途径，那就是歌曲。歌曲对于英语学习来说有很多功效，能够起到对词汇和语言的学习作用。歌曲能够为学生提供一个想象的空间，使学生赋予创造力和创新能力，能够为学生提供一个轻松的学习环境，能够给学生的学习和生活带来乐趣。
歌曲并不是没有感情的东西，他可以给学生带来学习的变化和生活的乐趣，所以说歌曲是有灵魂的东西，我们可以通过歌曲来进行沟通，感觉歌曲的灵活性和文化气息。通过英语歌曲的学习，学生可以进行英语的学习研究，探讨英语的奥秘。在新的语言学习的过程中，歌曲可以会令人感受到愉快，孩子似乎天生就能感觉到音乐的秘密，似乎跟节奏就有一种必然的联系。所以在英语教学中要求学生进行好几个小时的英语学习是有必要的，在英语学习的课堂上老师指导学生的学习 ，所以学生没有太多的时间练习口语，口语对于学生的交流是十分重要的，把歌曲应用到英语学习当中来，把英语学习转化成一个实践的方式，这也是一个很好的教育方式。把歌曲的韵文跟英语的学习结合起来，引发学生的学习兴趣，让学生把学过的知识进行进一步的巩固，并且可以牢固的掌握。
歌曲是相互互动的过程，通过歌曲的应用，学生可以学到各方面的知识，可以学习到英语的语调，声音和节奏。我们可以通过英语的学习，利用语调和语音加强对语言和词汇的了解，在英语学习的过程中，通过音乐和节奏更能增加学生的学习乐趣，学生在音乐的过程中，更能增加学习英语的乐趣，同时歌曲的学习还可以语言的发音。
4 英语歌曲在小学英语教学中的运用
老师在课堂上上处于主导地位，他们有时候不能为学生创造一个良好的学习氛围，所以英语就是学生学习的有效工具，激发学生的学习乐趣，给学生创造一个良好的学习环境。传统的
学习模式已经不适于学生的发展。有时候刚开始学习的过程中，学生不能很快的进入状态，无法将注意力集中到一个点上，所以应该展开英语教学法，把学生的注意力集中起来，让学生安静下来，这样也缓解了紧张的学习气氛，达到共同学习的目的。
在学生词汇教学的过程中，反复的记忆一个词汇是很枯燥无味的，这就要求我们采用歌曲的教学方法，这样学生就不会觉得乏味，因为歌曲让单词变得有意义了。学生在歌曲中也可以学习到很多单词，并且了解单词的实际应用。语法在英语教学过程中也是很枯燥的东西，是歌曲让让语法的学习变的有意义了，激发了学生的学习乐趣。歌曲可以展现文化的意义，赋予文化的新的见解。
传统的英语教学耗时耗力，结果教出来的学生还是哑巴英语，即使知道许多英语知识，却不能准确的表达想表达的意思。肚子里有墨水却不会用嘴说出来，但是歌曲教学法可以从一定程度上改变这种现象，培养学生的口语能力，让学生可以表达出想要表达的意思。
5 结语
通过歌曲教学法，可以让学生树立使用这种语言的习惯，英语歌曲教学是一种很好的渗透材料，让学生不知不觉在英语中学习到许多东西，不仅掌握了英语词汇，也了解到许多英语的知识背景。所以说英语中的歌曲教学法会让学生学习到很多英语知识，大大提高了英语学习的效率。所以在英语学习的过程中，歌曲学习有着重要的意义，应该引起我们的重视。
参考文献
[1] 黄伟慧.英语歌曲在小学英语课堂中的妙用[J].小学时代：教师，2011，（9）：85-86.
[2] 韩立霞.小学英语课堂创新初探[J].快乐阅读（上旬刊），2013，（6）：74-75.
[3] 李艳.让小学英语课堂教学活动化[J].小学时代：教师，2012，（1）：20-21.