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摘 要：随着博物馆教育职能的不断清晰，教育活动在博物馆日常活动中的占比逐渐攀升。教育活动的开展离不开宣传和设计，而平面设计又在设计中占有主导地位。文章从平面设计的角度，探讨如何运用平面设计引导博物馆教育活动的开展，以此对博物馆教育活动中的平面设计工作提供可行性的方案和建议，推动博物馆教育活动的快速发展。
关键词：平面设计;博物馆;教育活动;应用
博物馆的教育活动包括特殊主题的临时展览配套教育活动、传统节假日活动、手工体验活动、讲座等文化传播类活动和志愿讲解类培训活动等。这些活动的开展都需要良好的前期宣传作为引导，营造氛围，激发观众热情，吸引他们走进博物馆参与活动。平面设计通过色彩、图形、文字和图片在二维空间中创造和结合，呈现出视觉上的交流和沟通，从而吸引观众参与博物馆的教育活动。部分博物馆的活动属于临时起意，缺乏应有的准备，特别在宣传设计和活动布展设计等方面，缺乏专业的平面设计人员，导致活动设计海报粗制滥造，严重影响了博物馆教育活动的质量。另一方面，教育活动的策展布置、实施也需要有专业的设计人员进行设計的绘制、参与。平面设计对于博物馆教育活动的质量起到至关重要的影响，做好教育活动的设计工作是前期准备工作的重中之重。
1 博物馆教育活动平面设计的前期准备
博物馆教育活动的平面设计工作开始之前，需要做大量的前期工作。首先，教育活动的平面设计者需深入了解博物馆展览、展品的历史和文化。山西博物院以“晋魂”基本陈列为主题，集中展示了从旧石器时代延续到明清时期山西出土的文物及文化遗存，其中尤以两周时期晋国的“晋文化”为重点。山西博物院的平面设计工作者在运用现代平面设计技法理念的同时，依托历史，汲取传统文化精髓，提取重要元素，结合主题，使教育活动的平面设计既能突出活动主题，又能塑造博物馆的整体形象。其次，做好观众群体的大数据分析，了解不同层次观众的审美喜好，力求教育活动的平面设计符合观众的品位，也符合博物馆的精神文化氛围。最后，根据博物馆教育活动的选题，对选题进行深入的研究，尤其要研究经典案例，用图形、线条和色彩体现活动策划者的思想，用创意设计来说话，与观众的传播诉求相符。平面设计要贴近活动主题，保持传播基调的一致性，让平面设计符合活动总体的策划和各个环节的安排，使平面设计能够清晰、有条理地为整个教育活动服务。
1.1 博物馆教育活动中点、线、面的设计技巧
在博物馆教育活动的平面设计中，视觉传达依赖于视觉符号和思维来进行信息的传递，这也是平面设计过程中的沟通行为。视觉传达是博物馆教育活动中最具代表性的传播方式之一，也是观众获取教育活动视觉信息的主要方法。在博物馆教育活动的平面设计中，点、线、面构成了视觉传达的基本元素，通过点、线、面的组合，能准确地传达出视觉信息，让观众能领会设计者要表达的意思。点是平面设计中最能吸引人们注意力的元素，通过平面设计中点的变化，观众可以理解博物馆教育活动设计者要表达的信息。尤其在博物馆教育活动主题标识设置和导视系统设计方面，点元素能表达出来的方位感是其他元素所不能比拟的。点元素构成的视觉形式主要有三种：第一种是在整个设计的右上方加入点元素，使视觉感观更为突出，表现张力更强;第二种是在整个设计的右下方集中加入多个点元素，使整个画面更为沉稳，给观众以平和的感觉;第三种是在中间偏左上方运用点元素，吸引观众的眼球，以此为设计表达的突破口。点是平面设计中最小组成部分，线则由无数个点组成。线元素的最大特点就是具有指向性，在博物馆教育活动的平面设计中，不仅能用线元素进行画面分割和排版，还能突出重点文字信息的显示效果。平面设计中线的长短、宽窄都是相对而言的，短、宽线的应用让设计更具震撼力、个性更加张扬，长、窄线的应用则让整个画面更紧致和柔和。面在平面设计中的占位最大，给观众传达的信息也最为强烈，在设计中应注意面与背景的衬托，注意元素的重构，注重点、线、面的结合，让博物馆教育活动平面设计的视觉效果更佳。
1.2 博物馆教育活动中色彩运用方法论
在博物馆教育活动的平面设计中，良好的色彩应用能表达设计者想展示的内容。色彩的色调、对比度和透明度能影响观众对于平面设计的认知。教育活动中的平面设计，需充分考虑色彩表达的情感和心理学暗示，从活动的主题出发，选择合适的色彩表达方式。色相是色彩的最大特征，除黑、白、灰外，其他颜色都有属于自己的相貌，不同的色相表达的色彩情绪也完全不同。另外色彩的明暗效果不同，给观众传递的信息也不尽相同，色彩对人体的刺激效果是其他元素无法比拟的。博物馆教育活动中的平面设计是活动理念的表达，色彩的运用需从活动的主旨、创意等多维度出发，选择与教育活动内容匹配的色彩。首先，要从观众的诉求出发，站在观众的角度选择合适的色彩搭配。其次，通过活动的创新诉求和平面设计要表达的内涵，做好设计过程中的色彩应用。
1.3 博物馆教育活动中文字使用技巧
文字是思想表达的视觉特征，文字造型也是博物馆教育活动平面设计中的重要元素，不论中方还是西方文字在设计中都是传达设计者的想法，文字表达的准确性是色彩和图形所无法比拟的。文字表达必须从教育活动的文案设计和整体布局出发，生动、高效地表达出活动的中心思想。文字造型中最重要的是文字的传意性，它将设计思想分享、传达给大众。文字造型中的重要一环是文字创意，通过一些反常规的文字创意可以刺激观众的心理，扩大平面设计的视觉影响力，并营造特殊的传播氛围。文字造型不是一成不变的，根据内容的需求、表达的境界可以千变万化，有无数种组合和创意的机会。要注意文字与其他几种元素设计的协调性，让整个作品看起来浑然天成、合而为一。在设计过程中，视具体的创意过程，选择合适的文字造型，确定字体的风格以后，再进行字形的变化创意。最基本的字形变化是将字体的形状由常规形状转化为其他几何或自然形态。对文字的偏旁或者文字中不太重要的字用图形进行替换，或将设计主题中需要突出的部分进行变化，还可以将字体的结构重心改变，使其显示效果更佳。 2 博物馆教育活动平面设计的具体实施过程与应用
博物馆教育活动通过宣传海报设计、主题标识设计、网页和新媒体设计、宣传单设计以及视觉导视设计等平面设计的方式进行活动前、中、后期的宣传。在活动策划过程中，通过平面设计能将活动的主题予以表达。随着时代的进步，平面设计的技法呈多元化的发展趋势，色彩和点线面的运用手法更加成熟，视觉艺术也在迅猛发展，给博物馆教育活动的平面设计提供了无限的探索空间。
2.1 博物馆教育活动宣传海报的设计
宣传海报往往是一个活动的门面，也是博物馆教育活动最直观的传播方式，宣传海报设计的好坏直接影响着观众参与活动的热情程度的高低。宣传海报设计的灵魂是创意，没有好的创意就不可能有好的平面设计作品。宣传海报的创意是通过构图、色彩、点线面和文字等元素来进行表达。博物馆教育活动海报的平面设计要紧扣活动的主题内容，展现博物馆、临时展览的自身特色，精准、巧妙地表现活动的传播诉求，准确地对信息进行传输，恰当地渲染活动氛围。博物馆教育活动海报的平面设计要快速抓住潜在观众的目光，在思想上与观众产生角色共鸣。构图是将色彩、點线面、文字等元素高度概括几何化，合理排布，是平面设计的“骨骼”。色彩也是平面设计的重要元素，不同的色系对人体大脑产生的刺激不尽相同。如何运用色彩产生思维火花的碰撞，也是活动海报平面设计需要重点考虑的内容。海报的色彩符合活动的主题，方能对活动起到积极的推进作用，为活动营造气氛。点是点缀，线是连接，面是载体，点线面是互通、相对存在的，是平面设计基本语言，同时也是宣传海报设计的基本构成。文字是平面设计中不可分割的一部分，宣传海报设计中的文字除了可以传达主题信息，还作为点线面的延伸，直接影响着视觉传达的效果。
2.2 博物馆教育活动主题标识的设计
博物馆重点和品牌系列的主题教育活动均需要设计独立的主题标识，它是博物馆教育活动出现频次最高、应用最广泛的平面设计。以山西博物院晋界讲坛系列教育活动为例，设计以晋式青铜器陶范为基础的标识。将晋式青铜器陶范与主题文字元素有机结合，让观众通过主题标识能够快速了解活动主题及活动内容，不仅从形式上牢牢反映出了活动主题—以“晋魂”主题展览为基础的科普讲座，还体现了晋式青铜器的独有之美。此标识设计简洁、通用性好、关联性强，并易于后期多渠道延展，设计构思独特、视觉效果佳，堪称主题标识设计的典范。主题标识的平面设计除了要注意简洁性、通用性、关联性和延展性外，还应注意主题标识本身的艺术性，这点同时是主题标识成败的关键。一个好的主题标识需要符合形式美法则，不但需要外在的美，还应有内在的意象之美。例如，馆内以青铜器为主题的教育活动标识设计，可以使用青铜器器物本身独有的造型、纹饰，强调青铜文化的神秘、狞厉之美;而以中国传统书画为主题的教育活动的标识则可以是强调中国传统书画特有的笔墨线条、皴擦点染之美。不同的主题，可以结合主题自身的特点，设计具有主题明确、别致新颖的标识。
2.3 博物馆教育活动的媒体设计
为适应当今社会发展的趋势，博物馆教育活动需要网络和新媒体进行传播，这就要求对网页、微信公众号和抖音短视频背景等进行平面设计。教育活动的网页平面设计主要是指网页的版面设计，通过图形、文字和色彩的碰撞组合，结合教育活动的主题表达和传递活动的主要信息，线条是点的延伸，也是造型元素的重要组成部分，只有将色彩和线条进行完美的融合，才能使网页更加吸引观众的眼球。针对不同年龄阶层的教育使用的网页设计配色是不同的。如针对低年龄段的小朋友，色彩的对比需要明亮、鲜艳，可大胆运用撞色，在色彩上先声夺人，通过色彩和图画引起小朋友的关注。对于小学高年龄段以上的学生朋友，在背景的设计上下功夫，通过将青铜器的饰文、经典壁画和其他书画作品作为博物馆教育活动媒体平面设计的背景，通过语言文字吸引有一定文化内涵的学生朋友参与教育活动。活动微信公众号的设计要运用短小精炼的文字概括活动的内容，活动封面图片背景的设计需要注意与主题的契合度，通过封面的平面设计就能知道活动文案的中心思想。
2.4 博物馆教育活动导视系统的设计
导视系统是为博物馆教育活动提供活动空间定位信息，帮助观众观察、了解和使用空间，作为载体帮助观众与空间的融合。通过这个载体，观众可以获得位置、方向和安全方面的帮助，为观众提供参加活动的来回通道等相关信息。博物馆教育活动的导视系统将辅助观众在博物馆中的一系列移动行为。导视系统的设计必须与博物馆教育活动的整体设计相协调，特别要根据不同空间的特点，对点线面、图形、字体、地图和色彩进行排列组合，进而形成与活动匹配的空间信息体系。特别要注重导视系统的色彩标识，需符合大多数观众的共同认知，地图的标准和活动场景的描绘需注意平面设计的空间感，最重要的是结合观众群体的年龄、思维模式等，探索出与之匹配的博物馆教育活动导视系统。对于活动受众年龄较小的教育活动，导视系统的设计应多运用图形和线条进行平面设计，避免文字过多导致小朋友不理解其中的含义。
3 结语
随着移动互联网时代的快速发展，信息的传播速度随之加快，多元文化的交融拓宽了设计师的美学视野，为博物馆教育活动中的平面设计提供了更为广阔的空间。新的思维模式和开放的态度为平面设计创造了机遇，也为博物馆教育活动中的平面设计输送了更多的可行性指导，使博物馆的各项教育活动充分发挥平面设计的视觉冲击力，展现博物馆教育活动的特色和文化，吸引更多的观众走进博物馆参加教育活动。
参考文献
[1]邢晗，余珊，吴一民.高校校园活动平面设计研究[J].艺术科技，2015（2）：69.
[2]张爽.试论展陈中的平面设计视角与平面设计中的展览意识[J].大众文艺，2018（5）：91.
[3]闫妍.浅析平面设计符号的多维性在展示设计中的呈现[J].文艺生活，2015（8）：75.
[4]贺峰峰.浅谈平面设计如何更好地体现传播诉求[J].都市家教（下半月），2015（3）：206.
[5]周琳琳.色彩在平面设计活动中的价值应用[J].青春岁月，2019（13）：21.
关键词：平面设计;博物馆;教育活动;应用
博物馆的教育活动包括特殊主题的临时展览配套教育活动、传统节假日活动、手工体验活动、讲座等文化传播类活动和志愿讲解类培训活动等。这些活动的开展都需要良好的前期宣传作为引导，营造氛围，激发观众热情，吸引他们走进博物馆参与活动。平面设计通过色彩、图形、文字和图片在二维空间中创造和结合，呈现出视觉上的交流和沟通，从而吸引观众参与博物馆的教育活动。部分博物馆的活动属于临时起意，缺乏应有的准备，特别在宣传设计和活动布展设计等方面，缺乏专业的平面设计人员，导致活动设计海报粗制滥造，严重影响了博物馆教育活动的质量。另一方面，教育活动的策展布置、实施也需要有专业的设计人员进行设計的绘制、参与。平面设计对于博物馆教育活动的质量起到至关重要的影响，做好教育活动的设计工作是前期准备工作的重中之重。
1 博物馆教育活动平面设计的前期准备
博物馆教育活动的平面设计工作开始之前，需要做大量的前期工作。首先，教育活动的平面设计者需深入了解博物馆展览、展品的历史和文化。山西博物院以“晋魂”基本陈列为主题，集中展示了从旧石器时代延续到明清时期山西出土的文物及文化遗存，其中尤以两周时期晋国的“晋文化”为重点。山西博物院的平面设计工作者在运用现代平面设计技法理念的同时，依托历史，汲取传统文化精髓，提取重要元素，结合主题，使教育活动的平面设计既能突出活动主题，又能塑造博物馆的整体形象。其次，做好观众群体的大数据分析，了解不同层次观众的审美喜好，力求教育活动的平面设计符合观众的品位，也符合博物馆的精神文化氛围。最后，根据博物馆教育活动的选题，对选题进行深入的研究，尤其要研究经典案例，用图形、线条和色彩体现活动策划者的思想，用创意设计来说话，与观众的传播诉求相符。平面设计要贴近活动主题，保持传播基调的一致性，让平面设计符合活动总体的策划和各个环节的安排，使平面设计能够清晰、有条理地为整个教育活动服务。
1.1 博物馆教育活动中点、线、面的设计技巧
在博物馆教育活动的平面设计中，视觉传达依赖于视觉符号和思维来进行信息的传递，这也是平面设计过程中的沟通行为。视觉传达是博物馆教育活动中最具代表性的传播方式之一，也是观众获取教育活动视觉信息的主要方法。在博物馆教育活动的平面设计中，点、线、面构成了视觉传达的基本元素，通过点、线、面的组合，能准确地传达出视觉信息，让观众能领会设计者要表达的意思。点是平面设计中最能吸引人们注意力的元素，通过平面设计中点的变化，观众可以理解博物馆教育活动设计者要表达的信息。尤其在博物馆教育活动主题标识设置和导视系统设计方面，点元素能表达出来的方位感是其他元素所不能比拟的。点元素构成的视觉形式主要有三种：第一种是在整个设计的右上方加入点元素，使视觉感观更为突出，表现张力更强;第二种是在整个设计的右下方集中加入多个点元素，使整个画面更为沉稳，给观众以平和的感觉;第三种是在中间偏左上方运用点元素，吸引观众的眼球，以此为设计表达的突破口。点是平面设计中最小组成部分，线则由无数个点组成。线元素的最大特点就是具有指向性，在博物馆教育活动的平面设计中，不仅能用线元素进行画面分割和排版，还能突出重点文字信息的显示效果。平面设计中线的长短、宽窄都是相对而言的，短、宽线的应用让设计更具震撼力、个性更加张扬，长、窄线的应用则让整个画面更紧致和柔和。面在平面设计中的占位最大，给观众传达的信息也最为强烈，在设计中应注意面与背景的衬托，注意元素的重构，注重点、线、面的结合，让博物馆教育活动平面设计的视觉效果更佳。
1.2 博物馆教育活动中色彩运用方法论
在博物馆教育活动的平面设计中，良好的色彩应用能表达设计者想展示的内容。色彩的色调、对比度和透明度能影响观众对于平面设计的认知。教育活动中的平面设计，需充分考虑色彩表达的情感和心理学暗示，从活动的主题出发，选择合适的色彩表达方式。色相是色彩的最大特征，除黑、白、灰外，其他颜色都有属于自己的相貌，不同的色相表达的色彩情绪也完全不同。另外色彩的明暗效果不同，给观众传递的信息也不尽相同，色彩对人体的刺激效果是其他元素无法比拟的。博物馆教育活动中的平面设计是活动理念的表达，色彩的运用需从活动的主旨、创意等多维度出发，选择与教育活动内容匹配的色彩。首先，要从观众的诉求出发，站在观众的角度选择合适的色彩搭配。其次，通过活动的创新诉求和平面设计要表达的内涵，做好设计过程中的色彩应用。
1.3 博物馆教育活动中文字使用技巧
文字是思想表达的视觉特征，文字造型也是博物馆教育活动平面设计中的重要元素，不论中方还是西方文字在设计中都是传达设计者的想法，文字表达的准确性是色彩和图形所无法比拟的。文字表达必须从教育活动的文案设计和整体布局出发，生动、高效地表达出活动的中心思想。文字造型中最重要的是文字的传意性，它将设计思想分享、传达给大众。文字造型中的重要一环是文字创意，通过一些反常规的文字创意可以刺激观众的心理，扩大平面设计的视觉影响力，并营造特殊的传播氛围。文字造型不是一成不变的，根据内容的需求、表达的境界可以千变万化，有无数种组合和创意的机会。要注意文字与其他几种元素设计的协调性，让整个作品看起来浑然天成、合而为一。在设计过程中，视具体的创意过程，选择合适的文字造型，确定字体的风格以后，再进行字形的变化创意。最基本的字形变化是将字体的形状由常规形状转化为其他几何或自然形态。对文字的偏旁或者文字中不太重要的字用图形进行替换，或将设计主题中需要突出的部分进行变化，还可以将字体的结构重心改变，使其显示效果更佳。 2 博物馆教育活动平面设计的具体实施过程与应用
博物馆教育活动通过宣传海报设计、主题标识设计、网页和新媒体设计、宣传单设计以及视觉导视设计等平面设计的方式进行活动前、中、后期的宣传。在活动策划过程中，通过平面设计能将活动的主题予以表达。随着时代的进步，平面设计的技法呈多元化的发展趋势，色彩和点线面的运用手法更加成熟，视觉艺术也在迅猛发展，给博物馆教育活动的平面设计提供了无限的探索空间。
2.1 博物馆教育活动宣传海报的设计
宣传海报往往是一个活动的门面，也是博物馆教育活动最直观的传播方式，宣传海报设计的好坏直接影响着观众参与活动的热情程度的高低。宣传海报设计的灵魂是创意，没有好的创意就不可能有好的平面设计作品。宣传海报的创意是通过构图、色彩、点线面和文字等元素来进行表达。博物馆教育活动海报的平面设计要紧扣活动的主题内容，展现博物馆、临时展览的自身特色，精准、巧妙地表现活动的传播诉求，准确地对信息进行传输，恰当地渲染活动氛围。博物馆教育活动海报的平面设计要快速抓住潜在观众的目光，在思想上与观众产生角色共鸣。构图是将色彩、點线面、文字等元素高度概括几何化，合理排布，是平面设计的“骨骼”。色彩也是平面设计的重要元素，不同的色系对人体大脑产生的刺激不尽相同。如何运用色彩产生思维火花的碰撞，也是活动海报平面设计需要重点考虑的内容。海报的色彩符合活动的主题，方能对活动起到积极的推进作用，为活动营造气氛。点是点缀，线是连接，面是载体，点线面是互通、相对存在的，是平面设计基本语言，同时也是宣传海报设计的基本构成。文字是平面设计中不可分割的一部分，宣传海报设计中的文字除了可以传达主题信息，还作为点线面的延伸，直接影响着视觉传达的效果。
2.2 博物馆教育活动主题标识的设计
博物馆重点和品牌系列的主题教育活动均需要设计独立的主题标识，它是博物馆教育活动出现频次最高、应用最广泛的平面设计。以山西博物院晋界讲坛系列教育活动为例，设计以晋式青铜器陶范为基础的标识。将晋式青铜器陶范与主题文字元素有机结合，让观众通过主题标识能够快速了解活动主题及活动内容，不仅从形式上牢牢反映出了活动主题—以“晋魂”主题展览为基础的科普讲座，还体现了晋式青铜器的独有之美。此标识设计简洁、通用性好、关联性强，并易于后期多渠道延展，设计构思独特、视觉效果佳，堪称主题标识设计的典范。主题标识的平面设计除了要注意简洁性、通用性、关联性和延展性外，还应注意主题标识本身的艺术性，这点同时是主题标识成败的关键。一个好的主题标识需要符合形式美法则，不但需要外在的美，还应有内在的意象之美。例如，馆内以青铜器为主题的教育活动标识设计，可以使用青铜器器物本身独有的造型、纹饰，强调青铜文化的神秘、狞厉之美;而以中国传统书画为主题的教育活动的标识则可以是强调中国传统书画特有的笔墨线条、皴擦点染之美。不同的主题，可以结合主题自身的特点，设计具有主题明确、别致新颖的标识。
2.3 博物馆教育活动的媒体设计
为适应当今社会发展的趋势，博物馆教育活动需要网络和新媒体进行传播，这就要求对网页、微信公众号和抖音短视频背景等进行平面设计。教育活动的网页平面设计主要是指网页的版面设计，通过图形、文字和色彩的碰撞组合，结合教育活动的主题表达和传递活动的主要信息，线条是点的延伸，也是造型元素的重要组成部分，只有将色彩和线条进行完美的融合，才能使网页更加吸引观众的眼球。针对不同年龄阶层的教育使用的网页设计配色是不同的。如针对低年龄段的小朋友，色彩的对比需要明亮、鲜艳，可大胆运用撞色，在色彩上先声夺人，通过色彩和图画引起小朋友的关注。对于小学高年龄段以上的学生朋友，在背景的设计上下功夫，通过将青铜器的饰文、经典壁画和其他书画作品作为博物馆教育活动媒体平面设计的背景，通过语言文字吸引有一定文化内涵的学生朋友参与教育活动。活动微信公众号的设计要运用短小精炼的文字概括活动的内容，活动封面图片背景的设计需要注意与主题的契合度，通过封面的平面设计就能知道活动文案的中心思想。
2.4 博物馆教育活动导视系统的设计
导视系统是为博物馆教育活动提供活动空间定位信息，帮助观众观察、了解和使用空间，作为载体帮助观众与空间的融合。通过这个载体，观众可以获得位置、方向和安全方面的帮助，为观众提供参加活动的来回通道等相关信息。博物馆教育活动的导视系统将辅助观众在博物馆中的一系列移动行为。导视系统的设计必须与博物馆教育活动的整体设计相协调，特别要根据不同空间的特点，对点线面、图形、字体、地图和色彩进行排列组合，进而形成与活动匹配的空间信息体系。特别要注重导视系统的色彩标识，需符合大多数观众的共同认知，地图的标准和活动场景的描绘需注意平面设计的空间感，最重要的是结合观众群体的年龄、思维模式等，探索出与之匹配的博物馆教育活动导视系统。对于活动受众年龄较小的教育活动，导视系统的设计应多运用图形和线条进行平面设计，避免文字过多导致小朋友不理解其中的含义。
3 结语
随着移动互联网时代的快速发展，信息的传播速度随之加快，多元文化的交融拓宽了设计师的美学视野，为博物馆教育活动中的平面设计提供了更为广阔的空间。新的思维模式和开放的态度为平面设计创造了机遇，也为博物馆教育活动中的平面设计输送了更多的可行性指导，使博物馆的各项教育活动充分发挥平面设计的视觉冲击力，展现博物馆教育活动的特色和文化，吸引更多的观众走进博物馆参加教育活动。
参考文献
[1]邢晗，余珊，吴一民.高校校园活动平面设计研究[J].艺术科技，2015（2）：69.
[2]张爽.试论展陈中的平面设计视角与平面设计中的展览意识[J].大众文艺，2018（5）：91.
[3]闫妍.浅析平面设计符号的多维性在展示设计中的呈现[J].文艺生活，2015（8）：75.
[4]贺峰峰.浅谈平面设计如何更好地体现传播诉求[J].都市家教（下半月），2015（3）：206.
[5]周琳琳.色彩在平面设计活动中的价值应用[J].青春岁月，2019（13）：21.