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通过实验法、问卷调查法、访谈法和对比法．对网络环境下大学英语听说教学模式的实际效果进行研究。结果表明，网络环境下的大学英语听说教学模式有较好效能，自主教学能力可以以学生学习策略的使用来评定，形成性评估是合理的评估手段，听说教学模式和分级教学结合能发挥较好的作用。
网络环境下大学英语听说教学模式实效性探析
【摘 要】
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通过实验法、问卷调查法、访谈法和对比法．对网络环境下大学英语听说教学模式的实际效果进行研究。结果表明，网络环境下的大学英语听说教学模式有较好效能，自主教学能力可以以学
【机 构】
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井冈山大学外国语学院
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2010年3期
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