PBL法在急危重症护理学中的应用效果观察

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目的:研究急危重症护理学中采用以问题为基础的学习(PBL)教学法进行教学的效果.方法:选取96例实习护生作为研究对象,采用随机排列表法分为PBL组48例和传统组48例,分别采用PBL教学法和传统教学法,对比两组护生的考核分值、护生满意度及被护理患者的满意度.结果:PBL组与传统组在考核分值、实习护生满意度及患者满意度的比较有统计学意义(P<0.05).结论:在急危重症护理学中,采用PBL教学法教学效果明显更佳,有效提高护理实习生理论、笔试以及病历书写能力,提高护生及患者的满意度,值得临床应用及推广.
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