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精神素养的“缺席”必然导致精神道德的“缺氧”,高中思想政治教学应避免重实践教育而轻精神素养培育的现象,教师应紧紧握住精神素养这枚“指南针”,为学生的政治学习、深度思考、实践生活指引方向,使学生树立正确的价值观和人生观,最终培养出大格局人才。
从实践教育回归到精神素养教育——谈高中思想政治教学的科学实践
【摘 要】
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精神素养的“缺席”必然导致精神道德的“缺氧”,高中思想政治教学应避免重实践教育而轻精神素养培育的现象,教师应紧紧握住精神素养这枚“指南针”,为学生的政治学习、深度
【机 构】
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江苏省西亭高级中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2019年10期
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