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很多“90后”“00后”由于家庭溺爱,进入高中后变成学困生,如何让这样一个“与众不同”的特殊群体,这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长?教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们。
以师爱激励学生进步
【摘 要】
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很多“90后”“00后”由于家庭溺爱,进入高中后变成学困生,如何让这样一个“与众不同”的特殊群体,这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长?教育者必须正确认识他们,研究他
【机 构】
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湖南省浏阳市第五中学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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0年期
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