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自我国实施新课改以来，课堂教学的质量就成为了广大教育界人士追求的目标。课堂教学质量不仅代表了教师的教学水平，也关乎着学生的学习效果和质量。高中生物课堂改革，虽然自新课改以来得到了很大的改善，但是依旧存在着一些问题，比如说课堂教学质量依然不高。本文从逐步落实三维目标。提升高中生物教学的有效性；尊重学生的差异性，有针对性制定教学策略；以学生为主体，教师当好引路人三个方面展开，具体阐述了新课改下高中生物教学的有效策略，以期为相关的理论研究和实践教学工作提供一定的借鉴。