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数学属于逻辑性与系统性都很强的学科,旧知识是新知识的基础,新知识是旧知识的延伸。在小学数学课堂教学中,教师应充分利用所讲知识,积极将新旧知识联系起来,引导小学生顺利实现数学知识的迁移,进而提高课堂教学成效和小学生的数学能力。基于此,文中主要分析如何培养小学生的数学知识迁移能力。
培养小学生数学知识迁移能力的实践探索
【摘 要】
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数学属于逻辑性与系统性都很强的学科,旧知识是新知识的基础,新知识是旧知识的延伸。在小学数学课堂教学中,教师应充分利用所讲知识,积极将新旧知识联系起来,引导小学生顺利
【机 构】
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福建省连江县筱埕中心小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2017年04期
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