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阅读是信息的获取同时也是文化的传递,但是单靠单个的家庭,往往在阅读交流及阅读范围中,会受局限。渗透多元的文化背景和丰富的阅读资源,整合运用,纳入教育,真正为幼儿所用,将会对幼儿前阅读的自主性能力发展起到推波助澜的作用。
多元文化背景下提升大班幼儿前阅读的自主性研究
【摘 要】
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阅读是信息的获取同时也是文化的传递,但是单靠单个的家庭,往往在阅读交流及阅读范围中,会受局限。渗透多元的文化背景和丰富的阅读资源,整合运用,纳入教育,真正为幼儿所用,
【机 构】
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上海市乌鲁木齐南路幼儿园;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2014年07期
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