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通过对2014、2015、2016级学生的调研发现,高职学生缺乏建筑力学学习的兴趣、对建筑力学这门课程重要性的认识不够。本文研究基于微课的高职建筑力学课程教学改革。微课具有可视化的特点,可以在课堂的导入环节进行应用,极大地提高了高职学生学习建筑力学类课程的兴趣,同时也便于学生理解和掌握相关概念。