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日常生活中蕴含了大量的数学知识和数学情境，从学生熟悉的生活经验出发引入新课，可以激发学生的求知欲望，增添新鲜感，从而使他们感到数学不冉枯燥、抽象，进而对数学产生亲切感。因此，学生的学习素材应尽量来源于自然、社会生活与科学中的现象和问题，
让数学教学充满生活气息
【摘 要】
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日常生活中蕴含了大量的数学知识和数学情境，从学生熟悉的生活经验出发引入新课，可以激发学生的求知欲望，增添新鲜感，从而使他们感到数学不冉枯燥、抽象，进而对数学产生亲切感。因
【机 构】
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湖南省桃江县桃花江镇崆峒小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2010年1期
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