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本文从首要标准、重要标准、必要标准几方面入手,分析了幼儿教师语言教学能力的标准。在此基础上,提出模范示范、视听讲结合等一系列幼儿教师语言教学能力的优化应用路径。
幼儿教师语言教学能力的细节研究
【摘 要】
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本文从首要标准、重要标准、必要标准几方面入手,分析了幼儿教师语言教学能力的标准。在此基础上,提出模范示范、视听讲结合等一系列幼儿教师语言教学能力的优化应用路径。
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区第三幼儿
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2021年6期
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