【摘 要】
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分层对比专家、熟手及新手教师,利用验证性因素分析验证了先前提出的中小学教师工作胜任特征的结构。其中,任务导向模型包含4个一阶因子,即认知能力、教学监控力、职业动机、
【机 构】
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上海师范大学教育学院,宁夏大学教育科学学院,西北师范大学教育学院,
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分层对比专家、熟手及新手教师,利用验证性因素分析验证了先前提出的中小学教师工作胜任特征的结构。其中,任务导向模型包含4个一阶因子,即认知能力、教学监控力、职业动机、职业管理。关系导向模型包含1个二阶因子和4个一阶因子,即沟通合作、学生观、个人修养和个性特征。
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