【摘 要】
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语言建构与思维发展是发展学生语文核心素养的两大方面.在语文教学中,以提升学生语文核心素养为基点,注重学业的形成性评价,对教师的教与学生的学都具有导向与激励作用.从立
【机 构】
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秀屿区东庄中心小学,福建 莆田 351156
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语言建构与思维发展是发展学生语文核心素养的两大方面.在语文教学中,以提升学生语文核心素养为基点,注重学业的形成性评价,对教师的教与学生的学都具有导向与激励作用.从立足课堂,关注听说读写能力;延伸课外,发展思维能力两个方面,对学生核心素养能力实施多元化评价,提高学生语言建构与运用能力,促进学生思维发展,以达到全面提升学生核心素养的目的.
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