【摘 要】
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针对中学生普遍存在自我管理能力弱的现象,课题组开展了"运用激励性语言促进自我管理"的研究,主要通过心理素质拓展的团队辅导活动、自我管理规划、运用自我激励语言库等方式
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针对中学生普遍存在自我管理能力弱的现象,课题组开展了"运用激励性语言促进自我管理"的研究,主要通过心理素质拓展的团队辅导活动、自我管理规划、运用自我激励语言库等方式,加强自我暗示、自我激励与自我总结,有效促进了学生的自我管理。
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