【摘 要】
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高年级小学生的词汇量较为丰富,对写作也有了一定的理解,正处于进一步提升写作能力的重要时期。但尽管如此,高年级小学生的作文依旧存在很多问题,这成为学生进步的阻碍。为此
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高年级小学生的词汇量较为丰富,对写作也有了一定的理解,正处于进一步提升写作能力的重要时期。但尽管如此,高年级小学生的作文依旧存在很多问题,这成为学生进步的阻碍。为此,作为小学高年级语文教师,就要根据写作的特点和学生的实际水平来探索科学新颖的教学策略。争取引导学生突破写作困境,有效提升学生的写作能力。
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