【摘 要】
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课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是进一步深入理解知识、掌握技能技巧、培养积极的情感和态度、促进学生深层次发展的有效途
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课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是进一步深入理解知识、掌握技能技巧、培养积极的情感和态度、促进学生深层次发展的有效途径,高质量的练习是高质量课堂的基础,所以一节数学课,练习是否有效,将是一节课的点睛之笔,但我们发现许多老师在备课时不重视课堂练习的设计,习惯于把书上的题目做完了事;有的教师设计的课堂练习过多地模仿例题,练习内容枯燥乏味,严重地挫伤了学生的学习兴趣.因此,在新的课程理念下,教师要根据本班学生和地方的实际情况,学生知识水平的差异,从学生已有的生活经验出发,设计有层次性、开放性、多样性、实践性、趣味性的练习,以提高学生的学习效率,本文结合教学实践中一些成功的经验和启示,对课堂练习的策略谈一下粗浅的看法.
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