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高职艺术设计类以培养设计实践能力强的毕业生为目标，“工作室”人才培养模式的出现将其推向更加深层次的教学改革，也取得了一定的成果，但也存在学校管理滞后的问题，影响了它的发展，在此方面的研究较为薄弱，本文论述的有效保障“工作室”制度化、规范化的创新性管理分析与观点，希望能使这一人才培养模式的发展起到积极的辅助作用。