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结合特殊教育学校堂教学的特点，突出特殊教育学校课程为培智学生将来的生存和发展的有效服务，提高学生培养质量，增强特殊教育学校对社会发展的贡献，根据全国特殊教育学校义务教育课程设置与实验实施方案，针对当前特殊教育学校课堂教学的实际情况提出特殊教育学校课堂教学有效性研究。
残障儿童识字教学模式初探
【摘 要】
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结合特殊教育学校堂教学的特点，突出特殊教育学校课程为培智学生将来的生存和发展的有效服务，提高学生培养质量，增强特殊教育学校对社会发展的贡献，根据全国特殊教育学校义务教育
【机 构】
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辽宁省鞍山市台安县聋哑学校
【出 处】
：
读与写（教师）
【发表日期】
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2018年3期
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