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高校开设选修课旨在提高学生综合素质，促进全面发展，培养社会需要的复合型人才。本研究从学生、学校、课程、教师四个维度，利用层次分析法建立了一套量化影响学生修读选修课因素及其权重的评价体系，为我国选修课的教育改革提供理论依据。
影响学生修读选修课程的因素及其权重分析
【摘 要】
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高校开设选修课旨在提高学生综合素质，促进全面发展，培养社会需要的复合型人才。本研究从学生、学校、课程、教师四个维度，利用层次分析法建立了一套量化影响学生修读选修课因素
【机 构】
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贵州师范大学,重庆市大学城第三中学
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2017年13期
【基金项目】
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贵州省教育厅青年科技人才成长项目(黔教合KY字[2016]131号);贵州师范大学资助博士科研项目(0516029)
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