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欠发达地区农村中小学在我国教育版图中占有举足轻重的地位。随着农村教育改革的不断深入,农村中小学在搞好教育教学工作的同时,积极组织和引导教师开展教育科研活动,对索质教育的实施和教育教学质量的提高起到了重要作用。但要进一步提高欠发达地区农村中小学教师教科研素质,就须首先对制约农村中小学教育科研工作的诸多因素进行分析,并在此基础上提出应对策略。