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教育的出发点和归宿是为了促进人的素质的积极的、正向的、健康的、和谐的发展和生长。学生社团是高校中具有自我教育、自我管理、自我服务、自我发展效用的学生群众团体。类型的多样性、志趣的同一性是社团发展的存在性条件，但组织的自为性在相当程度上不仅制约了社团发展的广度和深度，还影响了学生参与活动的主动性。“主体性”教育是对受教育者主体意识和主体能力的培育和养成，对社团大发展和大繁荣具有指导性意义。