【摘 要】
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随着我国教育事业的发展,现有的人才培养模式渐渐无法满足国家对人才培养的需求.2019年,教育部等部门提出了“学历证书+若干职业技能等级证书制度”(简称“1+X证书制度”),并开始在各个地区建立改革试点,以期解决目前人才培养过程中存在的部分问题,提高人才质量,提升就业率.学前教育专业也开始基于“1+X证书制度”对人才培养模式进行改革和创新,本文阐述了“1+X制度”对学前教育专业人才培养的价值和当前基于该制度下人才培养模式存在的问题,并针对这些问题进行分析,提出创新策略,希望给这一模式提供一定的参考.
【机 构】
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枣庄科技职业学院,山东 滕州 277599
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随着我国教育事业的发展,现有的人才培养模式渐渐无法满足国家对人才培养的需求.2019年,教育部等部门提出了“学历证书+若干职业技能等级证书制度”(简称“1+X证书制度”),并开始在各个地区建立改革试点,以期解决目前人才培养过程中存在的部分问题,提高人才质量,提升就业率.学前教育专业也开始基于“1+X证书制度”对人才培养模式进行改革和创新,本文阐述了“1+X制度”对学前教育专业人才培养的价值和当前基于该制度下人才培养模式存在的问题,并针对这些问题进行分析,提出创新策略,希望给这一模式提供一定的参考.
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