不同生育期干旱胁迫对夏大豆耗水量和水分利用效率的影响

来源 :灌溉排水学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhengrs_2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【目的】降低大豆旱灾减产风险。【方法】基于2015年和2016年夏大豆受旱盆栽试验,以生育期不同土壤水分为控制因素,在大豆苗期、分枝期、花荚期、鼓粒成熟期分别设置轻旱和重旱2个水平,以全生育期不旱为对照(CK),共9个水分处理,分析了大豆不同生育期不同干旱胁迫程度下的耗水规律及其对产量和水分利用效率(WUE)的影响。【结果】干旱胁迫使得生育期耗水量减少,且干旱程度越重减少比例越大,以2015年为例,与CK相比,大豆苗期、分枝期、花荚期和鼓粒成熟期轻旱处理耗水量分别减少35.60%、34.89%、35.39%、38.35%,重旱处理则分别减少62.01%、69.19%、57.83%、83.50%;各生育期不旱和轻旱处理下日耗水强度均值表现为花荚期>鼓粒成熟期>分枝期>苗期,而重旱处理下鼓粒成熟期日耗水强度最小;各生育期干旱胁迫造成大豆产量损失均值表现为花荚期>鼓粒成熟期>分枝期>苗期;以2016年为例,4个生育期重旱处理WUE比轻旱处理分别低4.74%、13.01%、35.90%、18.46%,说明各生育期干旱程度越严重则WUE越低,不同生育期干旱对WUE的影响程度不同,苗期和分枝期影响较小,花荚期重旱处理时WUE最低。【结论】大豆不同生育期干旱胁迫对耗水量和WUE的影响较为明显,花荚期和鼓粒成熟期是大豆产量形成的关键需水期,实际生产中,应充分保证花荚期和鼓粒成熟期的水分供应,同时在保证产量的前提下,可在苗期和分枝期适度受旱。
其他文献
【目的】研究不同波涌灌溉处理对冬小麦茎秆抗倒伏能力的影响。【方法】采用4种不同的哇灌方式(普通连续哇灌、波涌哇灌、交替间隔波涌哇灌和固定间隔波涌哇灌),研究了不同波涌
新课程改革和素质教育依旧在紧张的落实中,加快对课堂教学方式的变革,让教学模式推陈出新,是我们作为教学工作者和科研探索者的职责所在。立足于当前高中物理学科教学,本文简
语文教师是学生健康成长的引导者和指路人,为此必须要高度重视并利用好语文课堂教学这个主渠道,以“四有”好老师为标准打造魅力语文课堂:以理想信念提升语文课堂吸引力;以道
数学作为一门非常重要的学科,对于社会的发展和时代的进步都起到了不可或缺的重要作用。数学教学不仅仅是为了传授相关的知识以及概念,更重要的是培养学生学习知识和应用知识
1 资料与方法1.1 一般资料 共收集53例老年下叶肺结核病患者,其中男32例,女21例;年龄61~79岁,平均68岁.有临床症状者46例,主要表现为咳嗽、咳痰、乏力、胸痛、盗汗、咯血等症
女,71岁.绝经26年。于3月前在当地妇科病普查中B超发现“宫腔占位”.因无腹痛、腹胀等症状未予治疗,在以后的3月内两次B超复查.考虑为囊性畸胎瘤可能。本次入院妇检下腹膨隆,子宫后
本文对临床及实验室检查证实的24例多囊卵巢进行回顾性分析,通过应用经阴道二维彩色多普勒血流显像及实时三维容积成像技术对多囊卵巢进行扫查,初步探讨二维彩色多普勒血流显像
女,65岁,左侧肢体乏力18个月,加重1周就诊.体检:神智清楚,双侧瞳孔等大等圆,直径约4 mm,光反射存在,眼球活动自如,右侧鼻唇沟稍变浅,伸舌左偏,左侧肢体肌力Ⅳ+级,右侧肢体肌力
数学学科是一门能够激发人的情感共鸣的艺术课程。数学学科教学的重要任务就是运用各种教学手段引发学生的情感体验,从而培养学生积极健康的心理。本文在分析积极心理重要性
在实施英语阅读教学的过程中,除了需要依靠丰富的语言材料与语言实践外,还是实现语言信息大量输入的渠道,通过阅读教学能够帮助学生获取基本信息,增强学生对语言文字的感受力