【摘 要】
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为了激发农村学生习作兴趣,提高学生作文的写作能力,本文试图通过运用多媒体的趣味性直观形象来吸引学生的注意力,激发他们的写作兴趣;运用多媒体的可控性,引导学生按认知规
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为了激发农村学生习作兴趣,提高学生作文的写作能力,本文试图通过运用多媒体的趣味性直观形象来吸引学生的注意力,激发他们的写作兴趣;运用多媒体的可控性,引导学生按认知规律,有顺序、有重点、抓住特点细致观察,培养学生的观察能力;运用多媒体的网络优势,把修改作文的主动权交还给学生,提高学生作文评改能力,由此来论述运用多媒体优化作文教学的方法。
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