论文部分内容阅读
近2年来我院护理专业招生人数较多,成熟的专业课教师紧缺,外聘教师少。为解决教学＂班级多、教师少＂的问题,学院有关领导经研究决定采取大课堂的形式上课。大课堂,顾名思义,就是听课的学生多（120~206人）的课堂,这样给一贯上小课的教师和学生就提出了新的挑战和更高的要求。笔者亲自讲授大课，又多次听其他教师上大课，在学生之间做了调查问卷，归纳总结。得出了影响大课堂教学效果的因素，并提出了解决措施。