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阐述实验教学对培养学生化学学科关键能力的重要意义.以废弃面膜基体为载体,使电解饱和食盐水实验微型化.在电解过程中,可直观感知滴加酚酞后,阴极附近溶液先变红后褪色,从而产生认知冲突.借助真实实验情境中的认知冲突引导学生提出猜想、设计方案、实验验证、修正方案、得出结论,在教学过程中培养学生化学学科关键能力.