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乡村教师专业发展是一个持续革新的动态发展过程,如何开展并实行可持续、高效率的学习对于教师专业发展来说是很有必要的.通过了解当代乡村教师在专业发展方面存在的问题,例如职业倦怠现象明显、培训形式空洞化,落实不到位等问题,提出乡村教师专业成长共同体的建构之路,包含学习共同体的构建、培训共同体的构建、课程研究共同体的构建,以有效促进乡村教师的专业发展.