【摘 要】
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“目标导学法”是一种新的教学法。其理论依据习主动者的本色,教师是学生学习的辅助者、答疑为新课改理念,建构主义学说,美国加德纳的多元者、引导者,进而真正实现师生角色的
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“目标导学法”是一种新的教学法。其理论依据习主动者的本色,教师是学生学习的辅助者、答疑为新课改理念,建构主义学说,美国加德纳的多元者、引导者,进而真正实现师生角色的转变:变教师智能理论,加涅的教学设计理论,学习结果分类的的教为主为学生的学为主;变教师的主导、指挥
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