【摘 要】
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<正>深度学习,是源于建构主义理论的一种颇具深度和广度的语文学习方式,融合了"首要教学原理"中的四个关键词"激活、演练、整合、应用",注重以高于文本浅层阅读的视角深度挖
【机 构】
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江苏赣榆县海头镇中心小学; 赣榆县赣马镇中心小学;
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<正>深度学习,是源于建构主义理论的一种颇具深度和广度的语文学习方式,融合了"首要教学原理"中的四个关键词"激活、演练、整合、应用",注重以高于文本浅层阅读的视角深度挖掘教学素材的内涵与外延,构建出更具指导意义、更具视野提升的大语文学习。在深度学习中,学生的习得不囿于知识,而更加关注语文综合能力的提升。这一点,高度契合了《语文课程标准》提出的"着眼于促进学生提高语文水平的效率,并有助于他们扩大视野,更好地掌握学习语文的方法"。
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