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教材使用只是英语教学过程的一个环节,而不是教学目标本身。教师应根据教学目标和学生的学习需要灵活运用教材。
浅论英语教材的功能定位和灵活运用
【摘 要】
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教材使用只是英语教学过程的一个环节,而不是教学目标本身。教师应根据教学目标和学生的学习需要灵活运用教材。
【机 构】
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重庆市城市职业学院
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2011年7期
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