【摘 要】
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学生步入到了小学高年级的阅读教学,除了学生自身的学习能力得到发展之外,其自身的学习需求也在发生着一定程度改变, 教师需要以更加灵活多变的姿态来对学生开展小学语文阅读
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学生步入到了小学高年级的阅读教学,除了学生自身的学习能力得到发展之外,其自身的学习需求也在发生着一定程度改变, 教师需要以更加灵活多变的姿态来对学生开展小学语文阅读教学工作。但是目前大多数的教学实践中,教师并没有意识到学生在学习方面 的变化,因此在对学生开展教学过程中,依旧没有能够把握住教学形式的变化,导致教师在当前阶段的无效化教学。所以教师在对学生开 展教学过程中,需要采用趣味化的阅读教学手段,积极的推动学生在小学语文阅读学习过程中的兴趣。同时教师也需要能够积极针对学生 开展情景化的阅读教学,能够促进学
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