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目前，初中数学课程规定，学生的学习能力不应该仅限于接受、记忆、模仿、练习等程序化的教学方式，应该各种各样不同的教学方法，让学生通过自主学习、探究问题，体验数学解决问题所遇到的经过，发挥学生的创造和创新意识。所以，教师教学应该创造更多的问题情景去引导学生自学式的学习方法。教师对数学认知和理论，在教学过程不断提出问题，让学与参与解决问题，运用这种教学方法，让学生运用自主学习和探究学习，最后得到解决问题获取新知识。