【摘 要】
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传统的解题教学往往侧重于方法与技巧的传授，一节课教师花了很大的力气致力于某一方法的讲解，但学生在自己解题时却出现“动作走形”，教学效果大打折扣．解题教学往往被忽视的是深
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传统的解题教学往往侧重于方法与技巧的传授，一节课教师花了很大的力气致力于某一方法的讲解，但学生在自己解题时却出现“动作走形”，教学效果大打折扣．解题教学往往被忽视的是深入到解题系统内部，尝试去洞察解题活动的每个操作的步骤以及操作步骤的活动规律，一旦让学生从操作规律上把握解题特征，那么解题教学已不仅仅是方法与技巧层面上的教学了，而是折射出数学内在魅力和理性特征．我们不难看到，很多解题活动中具有相同的演绎过程、相同的思维程式、相同的属性特征等，若能抓住这些“相同”因素进行一致操作，那么解题活动将会变得更加理性
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