【摘 要】
：
数学关键能力的内涵、特点与培养路径探研 摘 要：数学关键能力具体体现在“运算能力、空间观念、数据分析观念、推理能力和模型思想”等方面，是数学核心素养的核心成分与外在表现，是学生学习数学的关键性素养，数学核心素养培育中数学关键能力的培养是重点。文章
论文部分内容阅读
数学关键能力的内涵、特点与培养路径探研
摘 要：数学关键能力具体体现在“运算能力、空间观念、数据分析观念、推理能力和模型思想”等方面，是数学核心素养的核心成分与外在表现，是学生学习数学的关键性素养，数学核心素养培育中数学关键能力的培养是重点。文章分析数学关键能力的内涵及特点，阐述教师对数学关键能力的认识误区，从聚焦知识、经历过程、类化经验三个方面入手来探寻培养数学关键能力的有效路径，旨在促进学生数学素养的提升。
其他文献
自媒体背景下高校校园文化建设摭探 摘 要：为有效拓展教学领域开放而包容的空间，教师需要借助自媒体优势，挖掘出自媒体传播的价值，以落实立德树人的根本任务。文章分析自媒体时代改良高校校园文化建设内容的必要性及自媒体与高校校园文化建设的内在关联，探讨自
借助LearnSite平台 打造信息技术高效课堂 摘 要：LearnSite平台是一个专门用于信息技术教学的网络平台，“读思达”教學法是一种能让核心素养在课堂落地的通科教学法，将两者有效结合，是对信息技术课堂教学模式的一种创新尝试。文章从信息技术
地方高校思政教师工匠精神缺失的原因与对策探索 摘 要：工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。地方高校应积极响应国家的号召，培育思政课教师的工匠精神，从而使他们更好地服务于大学生群体，
对话安藤忠雄——建筑，一场永无止境的挑战 FA：安藤忠雄先生，
红色革命文化在语文课堂中的渗透摭探 摘 要：红色革命文化是我国独特的文化，教师在语文课堂教学中合理渗透红色革命文化，可以更好地传承红色精神，实现语文教学的育人功能。文章对红色革命文化的内涵进行解读，分析红色革命文化在语文课堂教学中的重要作用，指出
疫情防控背景下少先队“云队课”教学实践的探索 摘 要：为应对2020年疫情期间传统少先队活动（队课）无法开展的情况，G市少工委迅速应对上线“G市云队课”，实现了少先队思想教育的“停课不停学”。文章以G市云队课为例，分析G市云队课线上教学的组织形式
数学教学中学生思维能力的培养刍探 摘 要：学生具备良好的数学思维能力，不仅能使自身的思维空间更加宽广，还能帮助自身构建完善的思维体系，灵活运用数学思想来解决实际问题。文章分析数学教学中培养学生数学思维能力的意义，探讨数学教学中学生思维能力培养存在
巧用阅读课堂提高学生英语核心素养探析 摘 要：在以培养学生核心素养为目标的英语阅读课堂中，教师应结合英语学科特点和学生实际情况，丰富课堂教学内容和形式，打牢学生的语言基本功。文章基于初中英语阅读教学，指出教师要针对教学的实际情况，改变传统的教学方
中职学校提高化学教学有效性的策略研究 摘 要：在中职课程体系中，化学是一门应用性较强的课程，与日常生活紧密相关。化学课程建立在实验论证、实践操作的基础上，学生只有不断地学习和实践，才能积累丰富的化学知识和增强专业技能，提高职业综合能力。中职化学教
基于模块化解构的中职项目教学改革探讨 摘 要：艺术设计与制作（