【摘 要】
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教育学家苏霍姆林斯基曾指出:“在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧之所在。”数学学科逻辑性强,学生某个知识的获得既是原有旧知的引申和扩展
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教育学家苏霍姆林斯基曾指出:“在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧之所在。”数学学科逻辑性强,学生某个知识的获得既是原有旧知的引申和扩展,又是进一步学习新知的基础。因此,教师在教学时,应抓住新旧的连结点,以学生原有知识为基础,为其架设思维的桥梁,使学生从旧知识此岸过渡到新知的彼岸。
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