【摘 要】
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<正> 在外语教学中如何对待本族语,始终是各个外语教学法流派争论的焦点之一。 语法——翻译法和词汇翻译法往往忽略所学语种的独具的个性特点,过高地估计了本族语对外语学习
【出 处】
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齐齐哈尔师范学院学报(哲学社会科学版)
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<正> 在外语教学中如何对待本族语,始终是各个外语教学法流派争论的焦点之一。 语法——翻译法和词汇翻译法往往忽略所学语种的独具的个性特点,过高地估计了本族语对外语学习的积极影响,居然把逐词翻译当作外语教学的基本手段,使外语表述的意义与本族语规范两败俱伤。 一八九八年心理学家B·冯特提出的论点为嗣后的外语教学实践法,直接法提供了心理学依据。冯特认为,学习外语要使尽可能多的感觉器官兴奋起来。只有这样,外语词与其相
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