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阅读是学生的个性化行为，现今的小学语文阅读教学存在着种种误区，文章通过解放学生，激发创造；调动学生，发展主体；尊重学生，积极诱导等三个方面展开论述，力求纠正当前错误的阅读教学方式，寻求到一条正确的解决之道。
点亮个性--谈小语阅读教学的个性发展
【摘 要】
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阅读是学生的个性化行为，现今的小学语文阅读教学存在着种种误区，文章通过解放学生，激发创造；调动学生，发展主体；尊重学生，积极诱导等三个方面展开论述，力求纠正当前错误的阅读教学方
【机 构】
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江苏省睢宁县邱集镇王林小学 江苏 睢宁 221235
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2013年24期
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