【摘 要】
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推进信息技术与教学融合,探索建立以学习者为中心的教学新模式,培养学生利用信息技术学习的良好习惯,已经成为义务教育改革的共识.义务教育物理课程围绕物理学本质,研究物质
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推进信息技术与教学融合,探索建立以学习者为中心的教学新模式,培养学生利用信息技术学习的良好习惯,已经成为义务教育改革的共识.义务教育物理课程围绕物理学本质,研究物质的相互作用和运动规律,具有系统性、抽象性和灵活性,亟须在信息技术的辅助下提高教学效率和质量.探究初中物理微课的构思和设计,最大化发挥微课的教育价值,增进师生互动,实现课内课外高效衔接,为学生利用碎片时间学习物理知识,巩固知识网络,提升学科核心素养提供可行借鉴.
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