【摘 要】
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【摘要】以不同生源类型高职学生的英语学习为研究对象，通过问卷调查和数据统计分析，研究分析了其英语学习焦虑现状并提出了相关应对策略及建议，有助于缓解学生的焦虑情绪，提高英语教学效果。 【关键词】高职学生；英语学习；焦虑 【作者简介】符毅翔， 蒋传琦， 李志刚，淮安信息职业技术学院。 【基金项目】2017江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目——不同招生形式下大学生英语学习焦虑现象调查研究 阶
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【摘要】以不同生源类型高职学生的英语学习为研究对象，通过问卷调查和数据统计分析，研究分析了其英语学习焦虑现状并提出了相关应对策略及建议，有助于缓解学生的焦虑情绪，提高英语教学效果。
【关键词】高职学生；英语学习；焦虑
【作者简介】符毅翔， 蒋传琦， 李志刚，淮安信息职业技术学院。
【基金项目】2017江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目——不同招生形式下大学生英语学习焦虑现象调查研究 阶段性成果（课题编号：201712805016X）。
一、研究背景
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。对于高职院校的学生来说，英语不但是日常学习的一项内容，更是与专业技能同等重要的一项技术。然而，高职学生在学习英语的过程中，普遍存在焦虑心理，高职学生低估自己的英语学习能力，甚至厌学、弃学。针对这些问题，本文以不同生源类型高职学生英语学习焦虑为切入点进行调查研究，并探讨如何应对高职学生英语学习焦虑情绪。
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