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小学生习作最大的障碍是素材少,扭转这个情况是习作教学的重点。传统文化与小学习作教学有效结合,不仅能让学生学习到文化精髓,增强文化积淀,提高语言文字运用能力,同时还可让其在吸收文化中积累丰富素材,起到促进习作能力提升作用。本文从小学习作教学视角上,分析在过程中引入传统文化的好处,以及两者结合的策略,仅供习作教学参考。